2008年11月22日企业培训师二级考试试题-理论知识（二）
二、多项选择题（86-125题，每小题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）
86、《关于进一步加强人才工作的决定》提出了人才评价的根本标准包括（ ）
（A）品德 （B）知识
（C）学历 （D）业绩
87、国务院《关于大力发展职业教育的决定》中规定，用人单位招录职工必须严格执行（ ）
（A）先培训、后就业
（B）先培训、后上岗
（C）从取得职业学校学历的人员中优先录用
（D）从取得职业资格证书和职业培训证书的人员中优先录用
（E）优先录用具有大学以上学历的人员
88、国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育一财富蕴藏其中》指出面向21世纪教育培训的支柱分别是（ ）
（A）学知 (B)学做
（C）学会创新 （D）学共同生活
（E）学会发展
89、职业培训与学历教育有着根本的不同，它具有（ ）等特点。
（A）为劳动就业服务的即时性 （B）突出技能训练的操作性
（C）侧重职业资格证书的非学历性 （D）隶属于劳动工作的专业性
（E）同生产岗位结合的直接性
90、教育培训统计指标分为（ ）
（A）总量指标 （B）相对指标
（C）平均指标 （D）软性指标
（E）方差指标
91、在人员选拔工作，常用心理测评对人员的认知能力、个性和兴趣进行测量。其中认知能力的测量包括（ ）
（A）机械能力 （B）心理运动和身体能力
（C）职业偏好 （D）视觉能力和信息处理能力
（E）职业动机
卷册一：理论知识部分（企业培训师 国家职业资格二级认证考试真题）
92、以下选项中，属于参与式培训的有（ ）
（A）头脑风暴法 （B）角色扮演
（C）会议 （D）事务处理训练
（E）参观访问
93、与学科性教学相比，企业培训教学有明显的特点，主要包括是（ ）
（A）教学形式的灵活多样 （B）教学与生产相结合
（C）培养目标的确定性 （D）企业培训师的主体性
（E）教学的生产实践性
94、企业培训师在课堂上传递信息，表情达意主要靠（ ）
（A）语言 （B）体态
（C）板书 （D）学员积极参与
（E）教学设备
95、教学模式定义的要点有（ ）
（A）模式是现实的再现 （B）了解培训计划
（C）分解落实计划内容 （D）模式是理论性的形式
（E）模式是简化的形式
96、培训课程决策的依据，主要来自（ ）等方面。
（A）社会经济发展需要和劳动力市场动态 （B）接受培训单位的需求
（C）企业管理水平 （D）学员的情况
（E）职业教育培训发展环境
97、培训课程设置要素包括（ ）
（A）内容与范围 （B）顺序
（C）培训技能 （D）时间分配
（E）指导方案
98、企业培训教学设计应遵守（ ）等基本原则。
（A）最优化原则 （B）知识性原则
（C）针对性原则 （D）系统综合原则
（E）学科性原则
99、企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现（ ）
（A）知识性目标 （B）能力性目标
（C）思想性目标 （D）社会性目标
（E）行为性目标
100、教案编写是企业培训教学的重要基础工作，教案的关键要素和内容有（ ）
（A）模式设计 （B）导语设计
（C）问题设计 （D）语言设计
（E）结尾设计
101、组织教学活动的五环节中，“组织教学”的任务有（ ）
（A）布置课后练习 （B）激起学员学新课的兴趣和动机
（C）集中学员注意力，安定培训秩序 （D）讲授新课
（E）导入新课
102、业务评估方法的种类和内容有（ ）
（A）业务日志法 （B）听取日志法
（C）清单法 （D）会见、面谈法
（E）听取培训师上司的意见
卷册一：理论知识部分（企业培训师 国家职业资格二级认证考试真题）
103、教学活动是一项系统工程，教学应把握教学过程中的每项内容和环节，教学法工作内容包括（ ）
（A）教材分析 （B）教案准备
（C）课堂管理要点 （D）实训内容
（E）场地
104、开发一套好的多媒体教材是培训不断努力的方向，其在开发时应注意（ ）
（A）教育性 （B）科学性
（C）技术性 （D）艺术性
（E）使用性
105、失业是劳动者与生产资料相分离的状态，经济学上把失业分为（ ）
（A）摩擦失业 （B）结构失业
（C）周期性失业 （D）季节性失业
（E）连续性失业
106、人力资源开发的内容包括（ ）
（A）开发职业技能 （B）开发职业培训
（C）开发职业品质 （D）开发职业潜能
（E）开发职业规范
107、良好的人际关系是工作和生活的必要条件，工作中人际交往的基本原则为（ ）
（A）从工作需要出发原则 （B）宽宏豁达原则
（C）诚实守信原则 （D）平等原则
（E）相互忍让原则
108、根据工作特质模型，任何工作都可用以下核心维度来描述，其定义分别是（ ）
（A）技能多样性 （B）任务同一性
（C）任务重要性 （D）工作自主性
（E）工作反馈
109、岗位分析维度文件的主要维度包括（ ）
（A）信息职能维度 （B）核心工作维度
（C）人员职能维度 （D）事物职能维度
（E）情感维度
110、人员素质测评的内容包括（ ）
（A）能力 （B）个人风格
（C）动力 （D）技术
（E）创新
111、根据测验的性质，可把笔试测验分为（ ）
（A）认知测验 （B）投射测验
（C）人格测验 （D）水平测验
（E）选拔测验
112、计划是为实现已定的决策目标而对各项具体管理活动及所需人力、财力、物力做出的设计和谋划。计划包括（ ）等基本要素。
（A）目标 （B）措施
（C）约束条件 （D）评价
（E）步骤
113、制定培训项目实施计划的基本依据有（ ）
（A）企业发展 （B）企业中、长期培训计划
（C）培训需求预测 （D）组织优先权和培训素材基础台账
（E）培训项目报告书
卷册一：理论知识部分（企业培训师 国家职业资格二级认证考试真题）
114、培训课程开发以操作目标体系为框架的特征，要求（ ）
（A）强化操作 （B）淡化理论和推理
（C）体现终身培训思想 （D）培训方法的选择体现互动要求
（E）课程目标的分解和具体化体现操作特点
115、培训课程开发的原则为（ ）
（A）一致性原则 （B）系统性原则
（C）技能性原则 （D）操作性原则
（E）针对性原则
116、培训课程教学大纲的本文部分包括（ ）
（A）培训课程内容 （B）教学安排
（C）确定教学方法 （D）确定培训教材
（E）确定培训评估方式
117、培训教材开发工作的组织原则中的三落实原则指的是（ ）
（A）人员落实 （B）目标落实
（C）任务落实 （D）经费和保障条件落实
（E）方法落实
118、培训教材的选用与开发的依据有（ ）
（A）岗位培训目标 （B）培训层次水平
（C）行业标准规范 （D）国家法律法规
（E）国际职业资格标准
119、培训评估的指标体系包括（ ）等指标。
（A）素质指标 （B）精神指标
（C）职责指标 （D）环境指标
（E）效能指标
120、按照培训评估的主体划分，培训评估方案分为（ ）
（A）以学员为主体的评估方案
（B）以培训组织单位为主体的评估方案
（C）以培训组织单位和用人单位为主体的评估方案
（D）以政府为主体的评估方案
（E）以专家为主体的评估方案
121、按照培训评估的内容和时间安排划分，培训评估方案分为（ ）
（A）横向评估方案 （B）单项评估方案
（C）形成性评估方案 （D）诊断性评估方案
（E）终结性评估方案
122、培训评估的组织机构有（ ）
（A）评估工作领导小组 （B）评估教师小组
（C）评估工作专家小组 （D）评估学员小组
（E）评估日常工作小组
123、培训工作流程的构成要素有（ ）
（A）标准化的培训流程 （B）强有力的领导
（C）程序化的过程控制 （D）具体化的指导文件
（E）明晰化的责任分工
124、培训质量管理的关键点包括（ ）
（A）时效性 （B）全员参与
（C）过程控制 （D）本土化
（E）质量文化建设
125、决定培训质量的工作内容包括（ ）
（A）培训需求文件 （B）培训活动方案
（C）培训业务日志 （D）培训效果评估与反馈
（E）培训环境的分析
| 
